一、社会调查活动目的与意义

为了更好地增强思想政治理论教学的实效，有目的地安排体现学生专业素养的实践调研活动，力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”统一。通过实践教学活动，丰富大学生的知识视野，完善学生的知识结构，在保持课程的思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其多科性的教育功能。发挥课程在大学生素质教育、诚信教育中的特殊作用，在推动学生的思想理论素质提高的同时，要利用社会调查实践教学活动，帮助学生有计划地提高大学生的综合能力等。

二、社会调查活动基本原则

   1.坚持以学生为中心，鼓励学生的个性发展，社会调研活动要结合自己所学 

的专业进行自主选题，指导教师把关。

   2.加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。

   3.注重课内与课外、校内与校外的调研活动形成统一的整体。

4.课外实践教学原则上利用周末、节假日等时间进行。

5.社会调研活动要结合自身专业背景，开展针对性的专题调研。

6.要设计和论证问卷的效度和信度，并采取统计软件进行数据分析，并形成调研报告。

7.调研报告要进行统一格式装订，采取胶装的方式。

8.社会调研要以团队形式进行调研，保证人身、财产安全的前面提下开展社会调研活动。

9.学生要深入到学校、工厂、街道、民居等开展校外调研。

三、社会调查活动步骤及时间分布

1.制定方案                          2011年3月

2.宣布方案                          2011年4月

3.整合学生调研队伍                  2011年4月

4.实地访谈及调研                    2011年5月

5.收集问卷、进行数据统计与分析      2011年5月

6.撰写调查报告及论文                2011年6月

四、社会调查活动其他要求

1.调查的数据和调查报告做到实事求是。

2.按时开展调查，按时上交材料。

3.填写的问卷要整洁，不得涂改。

4.纪念品发放要有原始记录。

5.调查报告的要有马克思主义理论的基本观点；有对社会实际情况的考察、分析；有自己的结论；字数不得低于3000字。

 

 

思想政治理论教研室

2011年3月12日