学分

3

总学时

48

讲课

学时

40

上机

学时

0

实验

学时

8

课程

类别

数学与自然科学类□ 人文社会科学类√工程基础类□专业基础类□专业类□

先修

课程

思想道德与法治

适用

专业

本科各专业

课程负责人

王立军

开课

单位

马克思主义学院

课内

课后

1

第一章 进入近代以后中华民族的抗争与磨难

1.1鸦片战争前的中国和世界

1.2西方列强对中国的侵略

1.3反抗外国武装侵略的斗争

1.4反侵略战争的失败与民族意识的觉醒

学生具体能够回答下述问题：1.帝国主义的侵略与中国反侵略战争失败的原因；2.反侵略战争失败对民族意识觉醒的影响

4

讲授

研讨

查找资料

1,

2

第二章 不同社会力量对国家出路的早期探索

2.1太平天国运动的起落

2.2洋务运动的兴衰

2.3戊戌维新运动的兴起和夭折

学生具体能够回答下述问题：1.太平天国农民运动与洋务运动；2.农民战争为什么不可能完成争取民族独立和人民解放的历史任务；3.洋务运动未能为中国找到摆脱贫弱的出路的原因。

3

讲授

课堂练习

作业

1,

3

第三章辛亥革命与君主专制制度的终结

3.1举起近代民族民主革命的旗帜

3.2辛亥革命与中华民国的建立

3.3北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败

学生具体能够回答下述问题：1.辛亥革命爆发的历史条件与辛亥革命未能成功的原因；2.清末新政失败的原因及北洋军阀集团统治形成的原因

3

讲授

讨论

作业

1,

4

第四章中国共产党成立和中国革命新局面

4.1新文化运动与五四运动

4.2马克思主义的广泛传播与中国共产党诞生

4.3中国革命的新局面

学生具体能够回答下述问题：1.中国先进分子对资产阶级民主主义产生怀疑的原因

2.中国的知识分子为什么选择了马克思主义

3.中国共产党的诞生及其历史特点

4

讲授

讨论

实地调研作业

1,2

5

第五章中国革命的新道路

5.1中国共产党对革命新道路的探索

5.2中国革命在曲折中前进

学生具体能够回答下述问题：1.中国共产党探索开辟革命新道路的过程和历史意义

2认清国民革命失败后国民党政权的本质，懂得推翻国民党反动统治的斗争是必要的、正义的、进步的。

3.遵义会议和长征的历史地位

2

讲授

课堂练习

实地调研作业

1,2

6

第六章中华民族的抗日战争

6.1日本发动企图灭亡中国的侵略战争

6.2从局部抗战到全国性抗战

6.3抗日战争的正面战场

6.4抗日战争的中流砥柱

6.5抗日战争的胜利及其意义

学生具体能够回答下述问题：1.侵华战争给中国造成的深重灾难；2.抗日民族统一战线形成的重要意义；3国民党及正面战场在抗战中的作用4.中国共产党的中流砥柱作用5.抗战胜利的原因和意义

4

讲授

课堂讨论

作业

1,2

7

第七章 为建立新中国而奋斗

7.1从争取和平民主到击退国民党的军事进攻

7.2全国解放战争的发展和第二条战线的形成

7.3中国共产党与民主党派的团结合作

7.4建立人民民主专政的新中国

学生具体能够回答下述问题：1.抗战后的国内、国际形势；2资本主义道路为什么在中国行不通；

3.为什么说只有共产党才能救中国

4

讲授

作业

1,2

8

第八章 中华人民共和国的成立与社会主义建设道路的探索

8.1中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩固

8.2党在过渡时期的总路线及其实施

8.3社会主义基本制度的确立

8.4社会主义建设的良好开端

8.5社会主义道路的艰辛探索和曲折发展

学生具体能够回答下述问题：1.准确理解建国之初我国所面临的困难2.过渡时期总路线3.新民主主义向社会主义的过渡4.社会主义建设的良好开局与巨大成就；

4

讲授

课堂讨论

练习

作业

1

9

第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创和发展

9.1历史性的伟大转折和改革开放的起步

9.2改革开放和现代化建设新局面的展开

9.3把中国特色社会主义全面推向21世纪

9.4在新的形势下坚持和发展中国特色社会主义

学生具体能够回答下述问题：1.改革开放的起步与伟大转折

2.中国特色社会主义全面推向21世纪

4

讲授

课堂讨论

作业

1

10

第10章中国特色社会主义进入新时代

10.1开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景

10.2夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利

11.3全面建成小康社会和开启全面建设社会主义现代化国家新征程

学生具体能够回答下述问题：1.准确理解中国特色社会主义进入新时代

2.深刻理解夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利

3．准备把握全面小康社会的建成和社会主义现代化国家建设的开启

6-8

讲授

课堂讨论

练习

作业

1,2

环节

权重

课程目标1

作业

0.05

实践

0.15

讨论

0.1

笔试

0.7

课程目标2

实践

0.2

讨论

0.1

笔试

0.7

课程目标

占比

平时成绩（30%）

作业

10

1

5%

实践

50

1

15%

2

20%

讨论

40

1

10%

2

10%

考试（70%）

笔试

100

1

40%

2

60%

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

课程目标1

准确掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，并能树立正确的人生观和价值观。

准确掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程，对内在规律的把握相对比较熟悉，树立正确的人生观和价值观。

能够掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性。

能够掌握近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程。

对近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性认识不深刻，把握不准确。

课程目标2

能够准确理解近代中国社会选择马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的历史原因。并能对历史虚无主义进行深刻批评。

能够准确理解近代中国社会选择马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的历史原因。能够对不正确的历史观进行辨别

能够准确理解近代中国社会选择马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的历史原因。

能够理解近代中国社会选择马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的历史原因。

对近代中国社会选择马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放的历史原因理解不够深刻，对错误历史观的思考不正确。

优秀

(100>x≥90)

良好

(90> x≥80)

中

(80> x≥70)

及格

(70> x≥60)

不及格

(x <60)

作业

熟悉基本史实

精确把握历史中的重大事件

准确理解历史事件

熟悉历史事件

基本熟悉历史事件

对基本史实认识不清

实践

通过陕西省或西安及其他地方红色资源进行实地调研，充分认识历史，再现历史，从而准确理解中国近现代史，树立正确的历史观。

实践报告观点明确，图文搭配精当，内容丰富，引证符合规范，行文流畅，结论正确。

认真实践，态度端正，图文并茂，实践报告观点明确，内容丰富，逻辑恰当，结论正确。

认真实践，态度端正，实践报告观点明确，并有图文支撑，结论正确。

认真实践，态度端正，图文搭配基本合理，结论正确

实践态度不够端正，缺乏相应的图文支撑，引文不够规范，结论正确。

讨论

能够运用唯物史观分析中国近现代的历史演变，并能对错误历史观点进行批判。

观点正确，方法得当，表述合理，语言精确。

观点正确，思路清晰，逻辑比较合理，语言流利。

观点正确，基本能够运用唯物史观分析问题，语言合理。

观点正确，对重大历史事情比较清楚，分析得当，思路相对清晰。

观点正确，对历史知识的把握不够熟练，对重要历史缺乏深度分析。

考试

掌握中国近现代史的基本历史，明确知道近代中国选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义、选择改革开放。

对基本历史史实精确掌握，能够运用唯物史观分析历史和现实问题，得出正确的观点。

对基本历史知识掌握比较熟练，能够对重要历史事件进行准确把握。

对重大历史事件能够准确掌握，具备运用唯物史观分析历史的能力。

对近现代基本史实能够有清晰的认识，能够形成正确的历史观。

对近现代历史史实不太熟悉，对历史的分析和认识不准确。